今年1月28日，被評(píng)為“2009年度感動(dòng)中國(guó)十大人物”的河南周口淮陽(yáng)許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)校長(zhǎng)李靈，在學(xué)校和孩子們高興地跳了起來(lái)。2009年6月，李靈為實(shí)現(xiàn)給孩子們搭建簡(jiǎn)易“閱覽室”的夢(mèng)想，在鄭州街頭四處奔波，推著三輪車高價(jià)收購(gòu)小學(xué)生教輔課外讀物等。陳曉東攝（資料圖片）
民調(diào)顯示公眾認(rèn)為三種人最賢：幫助別人奉獻(xiàn)社會(huì)的普通人、在本行業(yè)成就突出的人和國(guó)家表彰的杰出人物
“見賢思齊”一詞，出自《論語(yǔ)·里仁》，原文是：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”意思是：見到賢能的人就要努力向他看齊、向他學(xué)習(xí)；見到不賢的人就要以他作為鏡鑒、自我反省。
時(shí)下，很多人習(xí)慣以經(jīng)濟(jì)能力論成敗，有錢多為青年所欣羨。相比之下，“賢”已經(jīng)淡出了人們的意識(shí)，“見賢思齊”這個(gè)成語(yǔ)也常被調(diào)侃式地盜用成“見錢思齊”。
當(dāng)今社會(huì)還有沒(méi)有真正的“賢者”？近日，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)民意中國(guó)網(wǎng)和新浪網(wǎng)，對(duì)2009人進(jìn)行的調(diào)查顯示，38.6%的人認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)“賢者”不常見，28.2%的人認(rèn)為常見，32.3%的人表示“一般”。
以前有個(gè)說(shuō)法叫讓賢，現(xiàn)在誰(shuí)會(huì)讓？
公眾對(duì)“賢”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？“回報(bào)社會(huì)”成為首選（72.1%），其次是“道德高尚”（67.9%），“大公無(wú)私”排名第三（59.2%）。接下來(lái)的排序依次為：不濫用權(quán)力（49.5%）、事業(yè)成功（49.4%）、能賺很多錢（13.7%）等。
提起“賢”，劉卓研就會(huì)想起自己高中的一名英語(yǔ)老師，“她打心底里愛(ài)學(xué)生。”讓劉卓研終生難忘的是，有一次上課時(shí)房子和地板突然晃動(dòng)了，“我們剛意識(shí)到是地震，她已經(jīng)打開門讓我們快跑，等最后一個(gè)學(xué)生跑出教室，她才出來(lái)。雖然后來(lái)沒(méi)再震，當(dāng)時(shí)的感動(dòng)和敬佩延續(xù)至今。”
“像她那樣無(wú)私的人太少了。”劉卓研目前在一家國(guó)企工作，工資不高，評(píng)職稱、先進(jìn)等都競(jìng)爭(zhēng)得特別激烈，“大家都知道往上爬才會(huì)有更高的收入。以前有個(gè)說(shuō)法叫讓賢，現(xiàn)在誰(shuí)會(huì)讓？生活壓力這么大，很少有人會(huì)思考道德層面的問(wèn)題了。”
本次調(diào)查顯示，雖然76.4%的人自認(rèn)為有見賢思齊的意識(shí)，但多達(dá)97.4%的人痛感當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)缺失見賢思齊意識(shí)。
復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授于海指出，當(dāng)今社會(huì)公眾普遍對(duì)“賢”這樣的道德價(jià)值不敏感，對(duì)成功價(jià)值卻太敏感。“把成功看得太重要，在人際交往中對(duì)道德的要求就會(huì)下降，交往的前提就是誰(shuí)對(duì)自己有用，這是這個(gè)時(shí)代很不好的風(fēng)氣。”
“見賢思齊是大家都要追求道德上的成就，對(duì)‘賢’敏感，才會(huì)找差距、去學(xué)習(xí)。”于海說(shuō)，當(dāng)前社會(huì)在大的環(huán)境上，沒(méi)有建立起好的制度和規(guī)則；從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，不少人輕視法律、逾越規(guī)則、罔顧道德、不顧民俗，但只要成功了，就儼然青年榜樣。最出名的公眾人物中，不少人被發(fā)現(xiàn)在道德上是有問(wèn)題的，這對(duì)社會(huì)傷害很大。“像唐駿這樣的人，居然可以不道歉繼續(xù)混下去，在一個(gè)正常的社會(huì)里簡(jiǎn)直不可思議。他太自我了，根本沒(méi)有顧及他對(duì)曾經(jīng)以他為楷模的青年們負(fù)有責(zé)任。”
當(dāng)下見賢思齊意識(shí)缺失的原因是什么？調(diào)查中，72.7%的人表示是“很多典型人物表里不一”；52.7%的人認(rèn)為是“賢者往往吃虧，學(xué)不了”；44.2%的人表示“沒(méi)空思考賢不賢的問(wèn)題”。
見賢思齊不是簡(jiǎn)單的個(gè)人問(wèn)題
北京市某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)生王會(huì)蘭，最敬佩的人是她的研究生導(dǎo)師，“他對(duì)工作特別執(zhí)著。我們研究生階段挺苦的，他會(huì)盡可能在工作和生活上給有困難的同學(xué)提供幫助。”導(dǎo)師的言傳身教深深影響了王會(huì)蘭，在愛(ài)崗敬業(yè)的同時(shí)，她會(huì)力所能及地幫助病人，只開性價(jià)比高的藥。
公眾心中的“賢”是什么樣的人？調(diào)查中，68.5%的人首選“幫助別人，奉獻(xiàn)社會(huì)的普通人”；47.5%的人選擇“本行業(yè)成就突出的人”；“國(guó)家表彰的杰出人物”排在第三位（32.9%）。
其他選項(xiàng)還包括：政治人物（27.5%）、父母（27.2%）、老師（25.1%）、財(cái)富人物（23.4%）、單位領(lǐng)導(dǎo)（13.4%）、演藝明星（4.8%）等。
“見賢思齊是一個(gè)找目標(biāo)、找差距，通過(guò)行動(dòng)提升自我的過(guò)程。”曾獲得中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)聵?biāo)兵稱號(hào)的胡鈴心，在接受中國(guó)青年報(bào)記者采訪時(shí)說(shuō)，很多時(shí)候，我們不缺少“賢”，而是缺少“見賢”的眼光，更缺少“思齊”的行動(dòng)。
胡鈴心覺(jué)得，身邊人的影響非常大。他舉例，自己的研究生導(dǎo)師昂海松教授每天晚上都工作到深夜才回家，“他這種為事業(yè)廢寢忘食的精神感動(dòng)了我們，也激勵(lì)大家努力地鉆研。我們平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行討論，通過(guò)頭腦風(fēng)暴法互相開拓思維、取長(zhǎng)補(bǔ)短，產(chǎn)生了不少創(chuàng)新的火花和靈感。”
胡鈴心參加過(guò)多次先進(jìn)人物巡回演講。在與各地青年交流的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)青年最關(guān)心的是如何規(guī)劃自己的未來(lái)，找到成功的方向和動(dòng)力。2009年6月，他參加了一個(gè)報(bào)告團(tuán)，其間，許振超、宋魚水、秦文貴、吳文虎等人以他們平凡又輝煌的事跡，告訴同學(xué)們“把自己的興趣與國(guó)家需要相結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)最有價(jià)值的人生”。
“榜樣的力量是無(wú)窮的，榜樣也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。”胡鈴心認(rèn)為，社會(huì)應(yīng)當(dāng)在不同行業(yè)中宣傳有行業(yè)特色的先進(jìn)典型，為大家提供有時(shí)代特征的“見賢思齊”的榜樣。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，要善于發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，多向身邊的老師、同學(xué)、同事和朋友學(xué)習(xí)，借鑒他們身上的閃光點(diǎn)，逐步提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。
怎樣才能做到見賢思齊？調(diào)查中，64.6%的人建議制度規(guī)范，讓賢能的人不吃虧、得獎(jiǎng)勵(lì)、受重用；62.4%的人認(rèn)為個(gè)人要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心學(xué)習(xí)；54.6%的人認(rèn)為要在社會(huì)上宣傳、樹立正面典型；51.8%的人認(rèn)為個(gè)人要懂得區(qū)分鑒別賢與不賢；44.7%的人表示個(gè)人要具備自我反省的意識(shí)。
于海認(rèn)為，見賢思齊不是簡(jiǎn)單的個(gè)人問(wèn)題，在一個(gè)不善的社會(huì)里，個(gè)人行善就會(huì)很艱難，所以首先要讓社會(huì)基本公正，社會(huì)公共性的制度安排是道德的。從個(gè)人來(lái)說(shuō)見賢思齊意識(shí)也要慢慢培養(yǎng)，人們感覺(jué)有道德的人生不僅讓人活得心安理得，更讓人活得快樂(lè)有趣，自然就會(huì)見賢思齊。記者 王聰聰
